Účastníci konference

Na konferenci přislíbili účast zahraniční experti, kteří se problematikou komunitních škol dlouhodobě zabývají, např. zástupci organizace ContinYou, která byla pověřena vládou Velké Británie, aby poskytovala technickou pomoc všem vzdělávacím úřadům v Anglii, Walesu a v Severním Irsku, které pomáhají státním školám v přeměně na školy komunitní; ředitel americké organizace Coalition for Community Schools (CCS) — sdružení organizací působících v oblasti podpory komunitních škol.

Účast na mezinárodní konferenci přislíbili:

Collete Aston – Základní škola Betws, Brindgend (Wales)
Jane Quinn (USA)
Marina Dorofeeva – Center for Community Partnership (Rusko)
Elena Fomina – Center for Community Partnership (Rusko)
Eva Fesztbaum, prezidentka Asociace maďarských obecných škol (Maďarsko)
Chris Jones a Julian Piper – Contin You (Velká Británie)
Annelies Joos (Belgie)
Edina Suljic – MIOS Tuzla (Bosnia & Herzegovina)
Christopher Turner – ředitel Brixham College (Velká Británie)
Marja Valkestijn (Nizozemí)

Marina Dorofeeva, koordinátorka sociálního programu –
Centrum pro komunitní partnerství (Rusko)

Kvalifikovaná lektorka s více než tříletou zkušeností s pořádáním a vedením seminářů a diskusních skupin pro učitele, s tvorbou projektů a interaktivních výukových metod. Věnuje se strategickému plánování. Má rozsáhlé zkušenosti s realizací meziregionálních a mezinárodních projektů a s evaluací vzdělávacích programů pro mládež.

Eva Fesztbaum, prezidentka –
Asociace maďarských obecných škol (Maďarsko)

Absolventka vysokoškolského oboru Zahraniční obchod (1988) a Management kultury (2000). Má desetiletou zkušenost v podnikové sféře na poli logistiky, obchodních operací, marketingu, managementu, mezinárodních vztahů a lidských zdrojů. V roce 2006 byla zvolena prezidentkou Asociace maďarských obecných škol. Od počátku roku 2007 působí jako facilitátorka projektu Alternativy k násilí. Čerstvá držitelka akreditace pro kouče.

Elena Fomina, ředitelka –
Centrum pro komunitní partnerství (Rusko)

Elena Fomina má sedmiletou zkušenost s koordinováním, zaváděním a řízením projektů věnovaných komunitnímu vzdělávání, tvorbou nových programů a vedením seminářů, konzultací a evaluačních studií. V Krasnojarském centru pro komunitní partnerství začala pracovat jako programová manažerka a lektorka. V roce 2004 se stala jeho ředitelkou a od té doby tuto organizaci úspěšně vede a prezentuje její zkušenosti v regionech Ruska, zemích SNS i v zahraničí. Spoluautorka dvou publikací a autorka několika článků věnovaných komunitnímu vzdělávání a komunitním školám.

Chris Jones, ředitelka –
ContinYou (Velká Británie)

Chris Jones stojí v čele neziskové organizace ContinYou, jež je největší britskou nevládní neziskovou organizací zabývající se podporou a propagací komunitního vzdělávání. „Jsme přesvědčeni, že vzdělávání otevírá cestu k sociální spravedlnosti, a proto nám záleží zejména na těch, pro něž dosavadní, tradiční vzdělávací možnosti neznamenaly větší přínos. Z pověření vlády realizujeme několik rozsáhlých projektů, jenž nabízejí školám a místní samosprávě poradenství zaměřené na rozšiřování nabídky služeb. Realizujeme také rozsáhlý program věnovaný zdravotní osvětě a vzdělávání rodin. V současnosti se podílíme na mezinárodním projektu, jehož cílem je společné stanovení standardů kvality komunitních škol.“

Annelies Joos, asistentka výzkumu –
Centrum pro rovné vzdělávací příležitosti / Rozmanitost a učení (Belgie)

Absolventka magisterského oboru aplikovaných sociálních věd, od roku 2000 asistentka výzkumu v Centru pro rozmanitost a učení (Universita v Ghentu, Belgie). Pracovala na výzkumných projektech věnovaných školám a jejich okolí (projekt „Prapor a standarta“) a strategii priorit v holandských školách v Bruselu. Koordinátorka projektů Comenius 2 věnovaných škole a její čtvrti („Přímé vazby s okolím“) a kooperativnímu učení v multikulturním prostředí (CLIEC). Od roku 2006 se podílí na návazném projektu z pověření vlámských ministerstev školství, kultury a sociálních věcí a podpoře pilotních projektů v 17 komunitních školách.

Csaba Lorinczi, konzultant pro komunitní vzdělávání (Maďarsko/Kanada)

Bývalý ředitel komunitní školy a vysokoškolský pedagog, zakladatel kanadské organizace GlobeEd Services (1992), jež si klade za cíl zavádění koncepce komunitního vzdělávání ve střední a východní Evropě. Komunitní školy začaly vznikat nejprve v Maďarsku, poté v České republice, na Slovensku a v jihovýchodní Evropě. Všechny tyto projekty zpočátku financovaly nadace C. S. Mott Foundation a Open Society Institute.

Julian Piper, ředitel pro rozšířené a integrované služby –
ContinYou (Great Britain)

Jako ředitel pro rozšířené a integrované služby řídí J. Piper podpůrné služby pro školy a týmy vzdělávací podpory. Předtím působil v jednom z předchůdců svého stávajícího působiště, Centru pro komunitní vzdělávání, kde se od roku 2001 podílel na projektech jako Síť komunitních škol či Školy+. V průběhu své pedagogické dráhy – vyučoval chemii – se J. Piper řadu let věnoval práci s mládeží a výchovným činnostem v přírodě. V roce 1989 se stal náměstkem ředitele pro komunitní otázky na vyšší odborné technické škole v Leicesteru (Babington Community Technology College), kde měl na starost řízení rozsáhlého programu vzdělávání dospělých, dětské jesle, práci s mládeží a byl také držitelem licence pro tamní bar. Po řadu let byl také členem rady místní základní školy. Od dubna 2005 se J. Piper aktivně podílí na činnosti Agentury pro vzdělávání a rozvoj (TDA–D). Agentura nyní poskytuje výraznější podporu místní samosprávě při zajišťování rozšířených služeb prostřednictvím škol. Práci s mládeží se J. Piper věnuje i nadále, jako dobrovolník při místní farnosti.

Beata Toldi, řídící tajemnice –
Asociace maďarských obecných škol (Maďarsko)

Absolventka oboru učitelství a oboru management kultury (1994). Od roku 1998 pracuje jako řídící tajemnice Asociace maďarských obecných škol, dříve byla programovou koordinátorkou ve dvou obecných školách. V Asociaci odpovídá rozvoj a koordinaci programů, vedení vzdělávacích akcí, pomoc školám se zpracováním nabídek pro výběrová řízení a pořádání letního tábora Asociace. Od roku 2005 je hlavní lektorkou programu Alternativy k násilí.

Marja Valkestijn, vedoucí projektu Tým komunitní školy –
Holandský institut mládeže (Nizozemí)

Marja Valkestijn se již více než deset let zabývá sběrem, rozvojem a šířením poznatků o komunitním vzdělávání po celém Nizozemí i v zahraničí. Zaměřuje se přitom zejména na kvalitu programů pro děti a mládež. V roce 2002 se společně s dalšími organizacemi podílela na uspořádání Evropské konference o komunitních školách, která se konala v Nizozemí.

Jane Quinn

Jane Quinn je sociální pracovnice se zaměřením na mládež. Ve svém oboru má víc než 35letou zkušenost včetně přímé služby pro děti a rodiny, vytváření programů, získávání finančních zdrojů, psaní grantů, výzkumu a advokacie. V současné době pracuje jako Asistentka výkonného ředitele pro komunitní školy při The Children’s Aid Society (CAS, Společnost na pomoc dětem), kde vede mezinárodní, národní i místní práci za účelem vytvoření efektivního dlouhodobého partnerství mezi státními školami a dalšími komunitními zdroji. Jane přišla do CAS z Wallace-Reader’s Digest Funds, kde byla po několik let programovou ředitelkou. Předtím řídila Národní studii organizací mládeže v komunitách pro Carnegie Corporation v New Yorku, což vyústilo v publikaci knihy „A Matter of Time: Risk and Opportunity in the Nonschool Hours“ (Otázka času: Rizika a příležitosti v mimoškolních hodinách). Společně s Joy Dryfoos redigovala Jane nedávno knihu s názvem „Community Schools in Action: Lessons from a Decade of Practice“ (Komunitní školy v akci: Poučení z dekády praxe), kterou vydal Oxford University Press v roce 2005.